Mostrando entradas con la etiqueta Dislexia- discalculia TDAH. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Dislexia- discalculia TDAH. Mostrar todas las entradas

lunes, 24 de septiembre de 2012

Dislexia (divulgación periodística)

Martes 18 de septiembre del 2012Salud

Ejercicios de lectura y escritura curan dislexia


Puede ser diagnosticada en niños de entre 8 y 10 años.
Puede ser diagnosticada en niños de entre 8 y 10 años.
Si posee dificultades para leer y confunde la escritura de las letras es probable que padezca dislexia, estos son los síntomas más generales de esta enfermedad, cuyo origen no lo determina aún la ciencia, explica el psiquiatra Eduardo Tigua.

La dislexia es un problema cognitivo a nivel de la lectura, que se detecta más frecuentemente en los niños, sin embargo puede también presentarse en la adultez.

Está clasificada dentro de las enfermedades criptogénicas, es decir, de origen oscuro, puesto que no se ha podido probar si hay una base fisiológica para su aparición o si esta tiene marcado su origen en los genes, o sea, si es hereditaria.

La persona con dislexia confunde las letras tanto al escribir como al leer, lo que es conocido en psicología como interacción de espejo. “Estos pacientes escriben al revés letras como la y, la e, la p y la b, las confunden, y esto ocasiona problemas en la lectura”, indica.

El neurólogo español Francisco Puente Farrera clasifica en un estudio la dislexia por el tipo de casos. Menciona entre estos: lectura lenta, errores fonológicos, por ejemplo, leer ‘seso’ por ‘queso’; dificultades en diferenciar la d por la b y viceversa, como leer: ‘lodo’, por la palabra ‘lobo’. También se pueden presentar omisiones al escribir conjunciones o artículos en párrafos; adiciones de estos elementos en las oraciones y haber una lectura silenciosa de mejor calidad que en voz alta.



Los niños la desarrollan entre los 8 y los 10 años, dice Tigua, y agrega que se puede presentar en niveles medio y avanzado. “La dislexia media hace que el paciente lea brevemente o confunda algunas letras, y la avanzada limita a la persona a leer correctamente. “La impotencia la empuja a desertar en los estudios académicos”, indica Tigua y advierte que esta es la mayor consecuencia de padecer esta enfermedad.

Sin embargo, existe una solución. Se denomina reeducación terapéutica y consiste en ejercicios de escritura parecidos a los que se hacen en la primaria con bolitas y palitos. El especialista encargado de tratar a los pacientes es un psicólogo, agrega Tigua.

El psicólogo Javier Espinoza, quien ha tratado a pacientes con dislexia, indica que el éxito del tratamiento dependerá de la disciplina del paciente y del apoyo de la familia.

Dice también que no hay un tiempo determinado para ver resultados, esto dependerá de la asimilación y el nivel comunicacional del paciente, sea adulto o menor de edad.
Enlace corto:  -El universo de Ecuador - fuente

lunes, 5 de septiembre de 2011

Entrevista a Dr. Antonio Miñan Sobre dislexia

El Dr. Antonio Miñán, especialista en educación especial, procedente de España, visitó nuestro país para brindar algunas charlas. Le trasladamos algunas inquietudes sobre la dislexia.
1 –¿Un niño con dislexia puede estar en una escuela a la que asisten los demás chicos?

–Por supuesto, las escuelas deben ser para todos los alumnos. La educación es ante todo enseñanza para superar y mejorar las dificultades de aprendizaje. Lógicamente el profesorado tiene que formarse para el apoyo escolar.
–¿Hay forma de prevenir la dislexia?
–La dislexia es una dificultad cognitiva, por lo que es especialmente importante detectarla cuanto antes e iniciar una adecuada enseñanza de la codificación y decodificación que suponen los mecanismos de la lectura y la escritura, y darle continuidad.
Ya desde la educación infantil deben adecuarse las tareas relacionadas con la conciencia fonológica: crear rimas, dividir palabras en sílabas, etc.

–¿El niño puede mejorar su rendimiento?
–Habría que hablar de superación de dificultades de aprendizaje, las cuales dependerán de una buena enseñanza.
En el aprendizaje de la lectura y escritura están implicados procesos cognitivos básicos como la atención, la percepción o la memoria, y por procesos más específicos como la identificación de letras y palabras. También intervienen procesos afectivos como la motivación, el gusto por la lectura y escritura.

2 de Septiembre de 2011. ABC digital

domingo, 7 de agosto de 2011

La dislexia no es un problema de lectura, sino de cómo el cerebro procesa el lenguaje

Nota del Periódico ( The N.Y. Time) sobre investigaciones en dislexia.

Comúnmente la gente considera la dislexia como un problema en que los niños mezclan las letras y malinterpretan las palabras, pero la ciencia cada vez reúnen más razones para creer que dichas dificultades de lectura son sólo parte de un problema mayor que tiene que ver con la manera en que el cerebro procesa el lenguaje y junta palabras a partir de unidades más pequeñas de sonido.
Investigadores del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT), encabezados por el profesor de neurociencia cognitiva John Gabrieli, descubrieron un lazo entre los problemas de los disléxicos para escuchar el lenguaje y cómo lo procesan sus cerebros, examinando la capacidad de la gente para reconocer voces (teniendo dislexia o no).
Los científicos solicitaron a los participantes a asociar una voz hablando en inglés y chino mandarín, con un avatar. Los no disléxicos lo lograron en un 70% de las veces en inglés y un 50% de las en mandarín, en tanto que los disléxicos sólo pudieron acertar en un 50% de las ocasiones, sin importar el idioma.

Según los investigadores, esto demuestra que la dislexia no es un problema de entender el significado correcto de las palabras, sino del correcto procesamiento de los sonidos del habla. Y esto podría ayudar a explicar las razones por las que los niños que padecen de dislexia tienen problemas para aprender a leer.

Junto con ello, los afectados también tienen complicaciones para conectar los sonidos auditivos que hacen las palabras y sílabas con las palabras escritas, por lo que a los lectores disléxicos en aprendizaje no les sirve que alguien les haga el sonido correctamente.

Con estos conocimientos, ahora pueden surgir más investigaciones para lograr entender cómo es que el cerebro procesa las palabras y la asociación entre los sonidos y la vista para comprender el lenguaje, además claro, de aprender mejor cómo ayudar a la gente que padece de este problema.

Link: Study Sheds Light on Auditory Role in Dyslexia (The New York Times).-

domingo, 29 de mayo de 2011

Genética e hiperactividad, causas de la discalculia

27 de mayo de 2011, 11:50Washington, 27 may (PL) La discalculia, problema para comprender la aritmética, es motivo de investigación de neurólogos británicos, quienes demuestran uno de sus orígenes: la genética.

Trastorno común que solo afecta al siete por ciento de la población global, la literatura científica la describe como incapacidad para comprender y realizar cálculos aritméticos y matemáticos, a causa de disfunciones de las conexiones cerebrales encargadas de este tipo de aprendizaje.
Análoga a la dislexia, la incapacidad para comprender la lectura y ortografía, esta anomalía, según describen los autores, la padece individuos con una inteligencia y memoria normales.
Trastornos de desarrollo como el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), así como un marcado carecer hereditario, son algunas de sus principales causas, explican los especialistas del Instituto de Neurociencia Cognitiva de la Universidad de Londres
En su artículo publico en Sciences, señalan que esas personas presentan poco nivel de comprensión de conceptos abstractos como tiempo y dirección o los de distancia, tamaño, fórmulas y secuencias
Esto provoca en el individuo severos problemas para llevar a cabo actividades diarias que involucran el manejo de tiempo o de dinero, destacan.



A juicio de la especialista Diana Laurillard, una de las autoras, es necesario entender cómo el cerebro procesa los conceptos básicos de números y aritmética, para el desarrollo de estrategias encaminadas a ayudar a los estudiantes que la padecen.
ocs/alb ( Noticia de Prensa Latina)